Le tecnologie dell’informazionee della comunicazionenella didattica dello spagnolo

È con molto piacere che presento quest’opera a coloro che sono interessati
all'insegnamento della lingua e cultura spagnola – o più propriamente,
castigliana – in Italia. Parlare di “opera” e non semplicemente di “libro” è
doveroso perché il lavoro di Sara Ferrari, coerentemente con il tema trattato,
è integrato molto significativamente da un supporto digitale disponibile
off-line sul CD allegato al volume e reperibile via Internet su un apposito
sito curato dall’autrice.
Ciò significa che la multimedialità non è solo predicata ma anche praticata,
con il risultato netto di mettere a disposizione degli insegnanti di spagnolo
ai vari livelli una messe di dati e di accessi che vanno ben al di là di
quanto può offrire la semplice lettura di un libro – per quanto ricco di idee
e ben documentato esso possa essere.
Sempre più spesso mi ritrovo a invocare un equilibrio tra riflessione
teorica e buone pratiche, tra richiami ai fondamenti della Glottodidattica e
“consigli ai naviganti” per coloro che veleggiano su Internet. Questa ricerca
di equilibrio non ha mai fine – vi sono sempre “equilibri più avanzati”,
collegati soprattutto all’evolversi tumultuoso delle tecnologie ma anche agli
sviluppi della ricerca in metodologia – e tuttavia in quest’opera essa mi
sembra realizzata in misura notevole.

Tratto dall'Introduzione