Bangladesh dolce Bangladesh

Attraverso questa breve pubblicazione desidero condividere con i lettori la mia attuale esperienza all’interno di un corso A1 donne presso il Comune di Guidizzolo ( MN ).
In considerazione delle limitazioni dettate dall’emergenza sanitaria, anche la didattica ai giorni nostri non può che configurarsi quale didattica emergenziale e tenere conto degli spazi e del protocollo covid, basato fondamentalmente sul distanziamento; essa però non per queste motivazioni dovrà essere meno preziosa, empatica ed inclusiva.
La sfida per tutti i docenti in questo tempo complesso sarà proprio quella di ottimizzare ogni tipo di risorsa personale e relativa al setting, per stimolare, al di là di ogni possibile ostacolo, l’indispensabile motivazione nei nostri studenti e nelle nostre studentesse, ingrediente necessario ad apprendere e apprendere una lingua straniera.
Al fine di contribuire alla formazione di un gruppo coeso, motivato e in grado di raggiungere i livelli di lingua attesi ritengo che il docente alfabetizzatore debba accostarsi alla conoscenza basilare del paese di provenienza delle proprie corsiste.
Sebbene l’insegnamento sia un lavoro retribuito ritengo sia indispensabile viverlo nell’ottica di un gioioso servizio.