Colori, Forme e Fantasia
I.S.P.E.F. · 2020
Descrizione
Il libro didattico Colori, Forme e Fantasia e è basato su una serie di giochi-esercizi con i quali i bambini di 3-6 anni possono apprendere divertendosi, acquisendo sempre nuove e più complesse conoscenze e capacità pittoriche e manipolative.
Gli esercizi-gioco di COLORI, FORME E FANTASIA sviluppano i seguenti concetti e argomenti:
1. SVILUPPO DELLA ESPRESSIONE PITTORICA
2. ACQUISIZIONE DEI COLORI E SVILUPPO DI CAPACITÀ PITTORICHE
3. RICONOSCIMENTO DI COLORI E SVILUPPO DI COMPETENZE
4. SVILUPPO DI COMPETENZE GRAFICO-PITTORICHE CON FORME GEOMETRICHE
5. RICONOSCIMENTO DI FIGURE E SVILUPPO DELLA COORDINAZIONE VISIVA
6. RICONOSCIMENTO DEI COLORI E VALUTAZIONE DELLE CAPACITÀ DI COORDINAZIONE OCULO-MANUALE
7. SVILUPPO LOGICO-PERCETTIVO E VERIFICA DELLE CAPACITÀ DI ATTENZIONE.
Questo libro didattico è inserito nel progetto di Educazione alla Creatività Artistica, il quale è organizzato in una serie di libri-schede strutturati in:
- 6 livelli di complessità psico-cognitiva di apprendimenti da realizzare con bambini dai 3 agli 8 anni,
- livelli progressivi di difficoltà psicopedagogica nel realizzare i percorsi formativi e gli itinerari didattici degli esercizi-gioco.
Gli esercizi-gioco di COLORI, FORME E FANTASIA sviluppano i seguenti concetti e argomenti:
1. SVILUPPO DELLA ESPRESSIONE PITTORICA
2. ACQUISIZIONE DEI COLORI E SVILUPPO DI CAPACITÀ PITTORICHE
3. RICONOSCIMENTO DI COLORI E SVILUPPO DI COMPETENZE
4. SVILUPPO DI COMPETENZE GRAFICO-PITTORICHE CON FORME GEOMETRICHE
5. RICONOSCIMENTO DI FIGURE E SVILUPPO DELLA COORDINAZIONE VISIVA
6. RICONOSCIMENTO DEI COLORI E VALUTAZIONE DELLE CAPACITÀ DI COORDINAZIONE OCULO-MANUALE
7. SVILUPPO LOGICO-PERCETTIVO E VERIFICA DELLE CAPACITÀ DI ATTENZIONE.
Questo libro didattico è inserito nel progetto di Educazione alla Creatività Artistica, il quale è organizzato in una serie di libri-schede strutturati in:
- 6 livelli di complessità psico-cognitiva di apprendimenti da realizzare con bambini dai 3 agli 8 anni,
- livelli progressivi di difficoltà psicopedagogica nel realizzare i percorsi formativi e gli itinerari didattici degli esercizi-gioco.
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