Crederci ancora

Il contesto classe è soprattutto il luogo in cui avviene l’incontro con l’altro, inteso sia come relazione che viene a crearsi fra docente e studente sia fra gli studenti stessi. Ogni alunno è portatore di una storia che non sempre è pronta o sa raccontarsi. Una storia, tante storie. Dietro ognuna di esse si celano esperienze di vita che, seppur brevi ancora, sono già cariche di significati, di piccoli successi e insuccessi, momenti di gioia e di delusione, talvolta anche di ferite che stentano a rimarginarsi o addirittura aperte, sanguinanti, determinate da rapporti familiari complicati, eventi luttuosi o traumatici. L’insegnante non dovrebbe mai dimenticare che si relaziona con persone che, al di là della scuola, sono “vive” in altri mondi possibili. In questo saggio si forniranno esempi di buona docenza, trucchi, successi, sperimentazioni efficaci. Si chiarirà meglio l’idea di didattica per competenze, introducendo i PIAP, e si suggeriranno delle attività concrete per realizzarla. Infine ci si soffermerà sulla scuola 2.0 generazione web e sulle sue implicazioni sulla lingua italiana.