Riflessione pedagogica e sostenibilità

Da diversi anni le tematiche ambientali, nella loro problematicità e significanza, suscitano il mio interesse, con particolare riferimento all’ambito della riflessione pedagogica. Ben consapevole dell’ampiezza dei campi di ricerca connessi con l’argomento, della pluralità di approcci presenti nella letteratura e nel dibattito in atto, indago i presupposti pedagogici dell’educa­zione ambientale, esplicitandone le principali teorie. L’elaborato pone a tema il rapporto dell’uomo con la natura e la sostenibilità delle attività antropiche nella biosfera.
Il presente volume è suddiviso in due parti: la prima delinea una ricostruzione emblematica del concetto di ambiente nel pensiero pedagogico contemporaneo; la seconda prospetta la possibilità di elaborare un rinnovato accostamento alle problematiche ecologiche, alla luce di una teoria pedagogica dell’ambiente, che deve concretarsi in una progettualità educativa sostenibile.

Dall'Introduzione