Strategie alternative di intervento multimodale

Obiettivo del presente lavoro è quello di illustrare, sulla base dei dati forniti dalla letteratura scientifica e dall’applicazione sperimentale di un training videoludico guidato, come l’utilizzo di una specifica categoria di videogiochi possa favorire lo sviluppo delle competenze di lettura in soggetti dislessici. Si intende, inoltre, argomentare circa l’individuazione, sulla base delle caratteristiche di interazione che essi offrono, di videogiochi attualmente in commercio potenzialmente fruibili in ambito riabilitativo per favorire lo sviluppo delle suddette competenze.