Il Metodo naturale in matematica

Nelle classi Freinet è l'area della matematica che spesso pone la maggiore resistenza alla pratica centrata sul bambino.
Gli insegnanti che desiderano adottare il Metodo naturale in matematica affrontano difficoltà ricorrenti: cosa fare con la creazione di un bambino? Come reagire? Sentiamo che questo evento che avviene in classe porta con sé un concetto matematico, ma come possiamo coinvolgere i bambini in un fruttuoso percorso di ricerca? Come possiamo garantire che attraverso questa ricerca l'apprendimento della matematica abbia successo? Il Laboratorio di Ricerca Cooperativa ICEM propone questo insieme di materiali per mettere in risalto le azioni dell'insegnante: cosa dicono e cosa fanno l'insegnante e il gruppo per trasformare gradualmente le proposte dei bambini in strumenti matematici di conoscenza all'interno di un ambiente cooperativo che allo stesso tempo funzioni come supporto e come stimolo.
Le situazioni didattiche sono analizzate sulla base di alcuni testi teorici e descritte nel modo più preciso possibile in una serie di schede pratiche. Queste schede ridefiniscono i concetti matematici essenziali per supportare i bambini nella loro ricerca. Gli stessi concetti matematici sono illustrati con esempi tratti dalla vita quotidiana e da numerose situazioni di classe.