Appunti di matematica elementare
di Francesca Baresi, Francesca Baresi
EDUCatt Università Cattolica · 2016
Descrizione
Il materiale fornito dalla docente (questa dispensa e le slide proiettate a lezione) non `e sostitutivo degli appunti presi a lezione. Partecipazione alle lezioni, appunti e studio della dispensa sono strumenti indispensabili per una comprensione completa dei contenuti del corso.
Le lezioni teoriche del corso saranno affiancate da un laboratorio; in questa sede lo studente sar`a accompagnato in un percorso all’interno del quale potr`a trasferire i contenuti matematici affrontati a lezione in attivit`a concrete e operative da proporre ad alunni di scuola dell’infanzia e primaria.
Obiettivo del corso `e duplice: fornire una base corretta dei contenuti matematici trattabili nella scuola primaria, dare delle indicazioni metodologiche su come trasferire i contenuti matematici ai bambini dai 3 ai 10 anni.
All’inizio di ogni capitolo sono indicati i riferimenti agli Obiettivi di apprendimento contenuti nelle Indicazioni Nazionali 1 ai quali gli argomenti del capitolo si riferiscono.
Nella dispensa i contenuti teorici (definizioni, propriet`a ,...) sono affiancati da diversi contributi cos´ı articolati:
• Osservazioni: esse servono per evitare fraintendimenti o approfondire il concetto esposto
• Esempi: servono per concretizzare uno o pi´u concetti attraverso la risoluzione di un esercizio
1 Le Indicazioni Nazionali per il Curricolo si possono scaricare all’indirizzo
www.indicazioninazionali.it (versione pdf)
2 • Attivit`a : sono giochi o attivit`a di laboratorio che si possono proporre nella scuola dell’infanzia o nella scuola primaria per introdurre un determinato concetto matematico
• Scheda: si tratta di materiale tratto da libri di testo della scuola primaria
la cui fonte `e citata a fine dispensa.
La presente dispensa `e un lavoro in fieri, pertanto qualsiasi consiglio per un
suo miglioramento `e ben accetto (anche segnalazione di errori o imprecisioni).
Le eventuali richieste di chiarimento riguardanti i contenuti del corso possono essere esposte alla docente durante le lezioni o al termine di esse, previo
appuntamenti all’indirizzo mail : francesca.baresi@unibg.it .
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Le lezioni teoriche del corso saranno affiancate da un laboratorio; in questa sede lo studente sar`a accompagnato in un percorso all’interno del quale potr`a trasferire i contenuti matematici affrontati a lezione in attivit`a concrete e operative da proporre ad alunni di scuola dell’infanzia e primaria.
Obiettivo del corso `e duplice: fornire una base corretta dei contenuti matematici trattabili nella scuola primaria, dare delle indicazioni metodologiche su come trasferire i contenuti matematici ai bambini dai 3 ai 10 anni.
All’inizio di ogni capitolo sono indicati i riferimenti agli Obiettivi di apprendimento contenuti nelle Indicazioni Nazionali 1 ai quali gli argomenti del capitolo si riferiscono.
Nella dispensa i contenuti teorici (definizioni, propriet`a ,...) sono affiancati da diversi contributi cos´ı articolati:
• Osservazioni: esse servono per evitare fraintendimenti o approfondire il concetto esposto
• Esempi: servono per concretizzare uno o pi´u concetti attraverso la risoluzione di un esercizio
1 Le Indicazioni Nazionali per il Curricolo si possono scaricare all’indirizzo
www.indicazioninazionali.it (versione pdf)
2 • Attivit`a : sono giochi o attivit`a di laboratorio che si possono proporre nella scuola dell’infanzia o nella scuola primaria per introdurre un determinato concetto matematico
• Scheda: si tratta di materiale tratto da libri di testo della scuola primaria
la cui fonte `e citata a fine dispensa.
La presente dispensa `e un lavoro in fieri, pertanto qualsiasi consiglio per un
suo miglioramento `e ben accetto (anche segnalazione di errori o imprecisioni).
Le eventuali richieste di chiarimento riguardanti i contenuti del corso possono essere esposte alla docente durante le lezioni o al termine di esse, previo
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Informazioni editoriali
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